围绕课堂教学 加强教育科研
河北联校河北学校
新课程改革对教师的教学行为提出了许多新要求，它要求教师必须尽快地从传统的角色中走出来，成为新课程的研究者、实话者和创造者。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的关键是教学改革。近年来，我校结合农村小学实际，紧紧抓住课堂教学这一重点环节，采取分层推进、滚动发展的办法，扎扎实实地进行教育科研，教师们投身科研的热情空前高涨，教师的教育教学行为发生了根本转变，一批教学骨干迅速成长，教师队伍正向专业化迈进，学生的学习情感和态度也发生了积极变化。下面是我校开展教育科研的一点体会。
一、转变观念，形成教育科研的良好氛围
首先，学校领导要充分认识教育科研的重要性和必要性，把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来，要有开展教育科研的责任感、紧迫感，并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师，引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来，带头进行教育科研，在抓好科研骨干培养的同时，引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”，形成良好的研究氛围。
二、健全科研机构和制度，建立有效的保证措施
学校有限的人力物力资源应该用在刀刃上，教育科研就是学校发展的利刃。可以从以下几方面给予保证：一是由教导处牵头，精选本校有研究热情的骨干教师组成校教科室，负责教育科研的组织、管理、协调工作；二是健全教育科研的各项规章制度，如《教育科研奖惩制度》、《理论学习制度》等；三是从行政管理的角度加强教育科研工作的管理考核，并纳入教师教育工作考核，给予奖惩；四是在研究经费上给以优先，保证研究工作的各项费用开支。
三、结合实际，以本校教学中的最大问题为科研选题的契入点
作为研究基础薄弱的农村小学，教育科研应以学科研究为基础，以课堂教学为重点。因此，我们在认真调查研究本校师资和教学现状的基础上，坚持教育科研与教师日常教学工作相结合，确定了“学生自主学习能力的培养”这一课题，并积极制定方案步入发展的正轨。
四、加强学习，培养本校研究教师
由于农村学校教师的研究水平和研究意识普遍不高，因此，加强教育科研理论的学习培训显得非常迫切。教科室在精心准备的基础上，开展了两方面的学习培训：一为教育科研操作层面的知识培训，如教育科研的含义、如何选题、如何开展研究、研究的方法、教育科研的写作知识等，破除教育科研的神秘感，帮助教师克服畏难情绪；另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识，做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终，为科研保驾护航。
五、研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合，以课题研究为核心开展系列活动
在研究的核心阶段即研究实践阶段，必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体，把教育科研课题的研究融入教师的教学工作中，通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展，使课题研究得到良性发展。
1．定期开展现状分析。教育科研的目的是针对问题，开展研究，解决问题。由于研究是在动态的过程中进行的，随时都可能出现新情况、新问题，因此，及时进行现状调查与分析就显得很重要。为全面、准确掌握当前我校课堂教学中在学生活动方面存在的问题，使研究工作做到对症下药，通过学校领导与主研人员的随机听课、访问等形式了解现状；同时，建立研究个案（个别教师、班级、学生），进行跟踪调查。然后汇总，在充分分析的基础上及时总结，为进一步开展研究，改进课堂教学提供依据。
2．结合研究课题开展优秀研究课教案展评活动。备好课是上好课的前提，进行课题研究更是如此。所以我们特别重视课前的准备工作，除了按常规要求超前备课、写好教案、每日一签字上课外，我们还特别规定教案要突出研究主题“学生自主学习能力的培养”的体现，即看是否科学、创造性地设计了学生活动的内容、时间、方法等，每学期开展全体研究人员参与的教案展评活动，评出优秀教案供大家学习、借鉴。
3．组织示范课、观摩课活动。示范课、观摩课能有效地促进广大教师教学研究水平的提高。因此，我们学校规定每期均要提供几节示范课或观摩课供大家学习。①委派教师外出参加县、市、省级的课堂教学观摩活动，并要求结合我们的研究课题认真学习、思考，回校交流传达（一是上示范课，二是汇报心得体会）。②组织指导本校骨干教师在校内上课题研究示范课。抓两点：一是示范课的把关，由教导处牵头，课题主研人员负责质量，确保示范性；二是示范课后的研讨、学习，做到结合研究专题开展实实在在的讨论，并找出特点，找到差距，落实改进措施。
4．周期性的开展全员课题研究公开课活动。这是有效促进群众性研究的必要手段。可以在过去每位教师每期上一节校级常规公开课的基础上，赋予它新的活力，即将公开课与课题研究结合起来，让公开课注重体现本人在课题研究中的经验，并把这一要求落实到说课、上课以及课后教研组的评课等环节中。
5．引入激励机制，开展课题研究赛课活动。我校每学期开展一次教师赛课活动，近年，我们将赛课同课题研究相结合，实行“一课三议”或“三课一评”活动，听课后教师们结合课题和自身实际认真研讨，有时甚至争得面红耳赤，可以说教育科研的氛围是越来越浓。通过赛课，提高了教育科研水平，促进了课堂教学的探索热情，一些青年教师在赛课活动中脱颖而出，缩短了青年教师的培训周期。
6．举办课题研究实验班。为搞好“学生自主学习能力的培养的研究”这一课题，我们确定四（1）为实验班级，抽调有较强科研能力的骨干教师担任主要学科的教学，相关研究人员要及时做好实验的记录，进行分析、比较，总结经验和教训。实验班的举办将有力地推进课题研究的开展。
7．及时进行经验总结。一方面是教导处的总结，每次大型的研究实践活动完后，教导处都应会同主研人员根据事前的活动目的，针对活动中的收获以及存在的问题进行专题总结，并提出改进措施；另一方面是教师在研究工作中的经验总结，教师们在每天的教学研究实践活动中，随时可能出现“闪光点”，我们鼓励大家运用理论知识，大胆探索，及时提炼总结，每期围绕研究课题撰写经验论文一篇以上，学校每年组织一次经验交流，并且进行论文评选，将优秀的论文汇编成册。
总之，新一轮课程改革使大家又一起站在了起跑线上，作为基础比较薄弱的农村小学，只有抓住课改这个契机，加强教育科研，落实管理，增强学校的发展后劲，才能在新的机遇和挑战前立于不败之地。
1、《犯罪心理学》（美）巴特尔 等著，杨波，李林 等译 中国轻工业出版社
2、《犯罪心理学》（第二版） 罗大华 主编 中国政法大学出版社
3、《犯罪心理学》熊云武 编著 北京大学出版社
4、《犯罪心理学》梅传强 主编 法律出版社
5、《犯罪心理画像》：行为证据分析入门 （美）特维 著，李玫瑾 等译 公安大学出版社
6、《走向歧途的心灵：犯罪心理学》张明 主编 科学出版社
7、《解读心理学与犯罪透视理论与实践》（英）马吉尔 著，张广宇 等译 中国人民公安大学出版社
8、《歧路人生:犯罪心理专家评大案 》胡杰 著 群众出版社
9、《犯罪重建 》（美）奇泽姆，（美）特维 编著，刘静坤 译 中国人民公安大学出版社
10、《犯罪动机与人格 》刘建清 著 中国政法大学出版社
11、《犯罪人特征剖析 》（英）艾思沃斯（Ainsworth，P.B. 著，赵桂芬译 中国轻工业出版社
说我是谁我就是谁(一个发生在互联网上的真实案件)
作者:(美)约翰·道格拉斯 斯蒂芬·辛古拉|译者
内容简介
约翰·罗宾逊于2002年被判死刑，是有史以来世界上第一个被判刑的网络连环杀手。在网络空间，人更需要学会怎样保护自己免遭伤害。
本书作者约翰·道格拉斯是美国著名的犯罪心理学家。曾任职联邦调查局，通过心理和行为科学追踪连环杀手，功勋卓著，被媒体称为“现代福尔摩斯”，是《沉默的羔羊》中特工克劳福德的原型。译林出版社曾出版他回忆联邦调查局办案生涯的自传《心理神探》。
《说我是谁，我就是谁》是他周密研究的成果，也是了解美国法律不可多得的窗口。
作者说：“它旨在成为一个警告。你需要亲自对人类行为做剖析，同样重要的是，你也需要理解你自己。”
还有《背后一枪》、《面具馆》、
《犯罪心理学—ID》
在书店应该有这些书籍买的。
1、《犯罪心理学》（美）巴特尔等著，杨波，李林等译/2009年02月/中国轻工业出版社2、《犯罪心理学》（第二版）罗大华主编/2007年09月/中国政法大学出版社3、《犯罪心理学》熊云武编著/2007年08月/北京大学出版社4、《犯罪心理学》梅传强主编/2010年07月/法律出版社要看你的用途了。犯罪心理学是一个交叉学科。上面介绍的是比较著名的。相关的优秀书籍有：5、《犯罪心理画像》：行为证据分析入门（美）特维著，李玫瑾等译/2005年04月/公安大学出版社出版扩展资料：犯罪心理学（Criminal Psychology）是一门研究犯人的意志、思想、意图及反应的学科，和犯罪人类学相关联。主要深入研究的部分在于有关“是什么导致人犯罪”的问题，也包含人犯罪后的反应，在逃跑中或在法庭上的。犯罪心理学家也可以作为证人，以帮助法庭了解犯人的心理。精神病学亦有处理到一部分的犯罪行为。参考资料： 百度百科-犯罪心理学
犯罪心理学—ID》署名闪苍在网络上得到了超人气点击和热评,并被三百多家网站转载 《沉默的羔羊》 背后一枪/世界侦探推理名著精选(世界侦探推理名著精选)
作者:(俄)尼古拉·列昂诺夫|译者
内容简介
1999年1月13日，俄罗斯著名侦探小说家、犯罪心理学家尼古拉·列昂诺夫在伊尔库茨克与世长辞，他的作品将永远被热爱他的读者珍藏。《背后一枪》：韦特罗夫是在自己的住宅里被射入后背的子弹打死的，根据初步的现场勘察，杀人动机无法确定，住宅内似乎一切都原封未动。《跑马场》：有人在单间马厩里找到了骑师洛吉诺夫的尸体，死者的太阳穴处有一个血块，随后在一匹赛马的蹄子上发现了血迹，但化验结果却表明骑师并不是被马所伤。扑逆迷离的情节中，蕴涵着作者与众不同的构思。
说我是谁我就是谁(一个发生在互联网上的真实案件)
作者:(美)约翰·道格拉斯 斯蒂芬·辛古拉|译者
内容简介
约翰·罗宾逊于2002年被判死刑，是有史以来世界上第一个被判刑的网络连环杀手。在网络空间，人更需要学会怎样保护自己免遭伤害。
本书作者约翰·道格拉斯是美国著名的犯罪心理学家。曾任职联邦调查局，通过心理和行为科学追踪连环杀手，功勋卓著，被媒体称为“现代福尔摩斯”，是《沉默的羔羊》中特工克劳福德的原型。译林出版社曾出版他回忆联邦调查局办案生涯的自传《心理神探》。
《说我是谁，我就是谁》是他周密研究的成果，也是了解美国法律不可多得的窗口。
作者说：“它旨在成为一个警告。你需要亲自对人类行为做剖析，同样重要的是，你也需要理解你自己。”
面具馆
这是一部为""具有一定头脑""的读者准备的小说.曾以《犯罪心理学—ID》为题,署名闪苍在网络上得到了超人气点击和热评,并被三百多家网站转载.小说情节跌宕起伏,悬疑环环...
学院拥有高素质的师资队伍。现有教职工50名，其中，专职教师36名，教授10名。45岁以下教师博士化率100%，50%以上的教师有出国海外学习经历。50%以上分别担任有全国性学术组织副会长、常务理事、理事，政府行政、立法和司法等部门的咨询专家。为强化实务教学，聘请了20余名国际法实务界和学界的知名专家学者为兼职教授。 国际公法教研室国际公法教研室共有教师10人，其中教授3人，副教授3人，讲师3人，教研室主要承担《国际法学》必修课及《海关法》、《海商法》、《外交商务礼仪与谈判》、《法律与外交》、《海上航行法律实务》等选修课的教学任务，授课对象包括本科、双学位、硕士、博士等各学历层次的学生。 国际公法教研室教师作为项目主持人承担2项省级本科、研究生教学改革研究项目，2项校级本科教学改革研究项目。 在科研方面，主持课题有：国家社科基金项目2项；教育部人文社科研究项目1项；中国法学会部级法学研究课题2项（重点项目1项，自选项目1项）；外交部委托项目2项：重庆市人文社科规划项目2项；重庆市教委人文社科项目2项；校级项目5项。科研成果：学术专著3部；学术论文100余篇，其中校定C类以上期刊论文20余篇。 国际私法教研室国际私法教研室共有9人，其中教授1人，副教授6人，讲师2人，主要承担国际私法方向本科及研究生的教学和科研任务。教学方面主要包含必修课《国际私法》，选修课包含《涉外婚姻家庭法律实务》、《国际商事仲裁法律实务》、《国际知识产权法律实务》等课程。《国际私法》课程获得重庆市精品课程，《国际私法》教学团队荣获重庆市市级教学团队。科研方面，近年来，教研室老师先后独立或合作承担了国家社科基金、教育部、司法部、中国法学会及重庆市各级法学研究项目10余项，在《中国法学》、《新华文摘》等国家级权威期刊及校定C级以上期刊发表专业学术论文共计10余篇。 国际经济法教研室国际经济法教研室共有教师15人（含校内兼职教师），其中教授6人，副教授5人，讲师4人，主要承担国际经济法方向的教学以及科研工作。国际经济法教研室开设的必修课程主要为《国际经济法》，选修课程有《涉外经济法律实务》、《外交商务礼仪与谈判》、《跨国公司法律实务》、《国际金融法》、《国际避税案例精析》、《国际经贸纠纷解决实务》等，双语教学课程有《国际贸易法成案分析》、《WTO案例解析》，留学生（全英文）教学课程有《WTO与中国》、《国际贸易交易法》。《国际经济法》课程系重庆市精品课程，《国际经济法》教学团队系重庆市市级教学团队，《国际贸易法成案分析》系国家级双语教学示范课程，《WTO案例解析》系重庆市双语教学示范课程。近年来，国际经济法教研室老师承担了国际社科基金、教育部、司法部、中国法学会、霍英东教育基金会及重庆市各级法学研究项目，并在《世界贸易杂志》、美国《康奈尔大学国际法杂志》、澳大利亚《邦德大学法学评论》、《现代法学》、《法律科学》、《法商研究》、《法学评论》、《法学》、《法学家》等国内外法学专业期刊上发表论文数十篇。 兼职/客座教授兼职教授：段洁龙 中国驻悉尼大使衔总领事黄惠康 外交部条约法律司司长、教授杨国华商务部条法司副司长郝 明 重庆两江新区党工委委员、重庆两江新区管委会副主任王 瀚 西北政法大学副校长、教授、博士生导师王贵国 香港城市大学法律学院院长、教授、博士生导师刘 颖暨南大学法学院教授、博士生导师、《暨南学报》主编孙晋忠中国国际问题研究所美洲研究室副主任、博士刘大群亚洲国际法学会副主席、中国国际法学会副会长、国际法研究院院士徐崇利 厦门大学法学院院长、教授、博士生导师陈 安 厦门大学法学院教授、博士生导师陈 敏 中国国际经济贸易仲裁委员会西南分会秘书长王济光 重庆市政府口岸管理办公室副主任董 石 司法部驻深圳办事处主任苏 浩 中国外交学院战略与冲突管理中心主任、教授、博士生导师门洪华 中共中央党校国际战略研究中心副主任、教授、博士生导师慕亚平 中山大学WTO与CEPA法律研究中心主任、教授客座教授：程守太 泰和泰律师事务所首席合伙人、主任，全国优秀律师王雍刚 重庆收藏协会会长刘华源 泰国泰中法学会会长、如诺学院院长、教授施 文 海南仲裁委员会主任郑和国 上海建通投资有限公司董事长尹夏明 上海鼎讯实业有限公司董事长
考试违纪的处分：根据《国家教育考试违规处理办法》第九条：有下列情形之一的，可以视情节轻重，同时给予暂停参加该项考试1至3年的处理；情节特别严重的，可以同时给予暂停参加各种国家教育考试1至3年的处理：1、组织团伙作弊的。2、向考场外发送、传递试题信息的。3、使用相关设备接收信息实施作弊的。4、伪造、变造身份证、准考证及其他证明材料，由他人代替或者代替考生参加考试的。参加高等教育自学考试的考生有前款严重作弊行为的，也可以给予延迟毕业时间1至3年的处理，延迟期间考试成绩无效。扩展资料：根据《国家教育考试违规处理办法》第五条：考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一的，应当认定为考试违纪：1、携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的。2、未在规定的座位参加考试的。3、考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的。4、在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的。5、在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的。6、未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的。7、将试卷、答卷（含答题卡、答题纸等，下同）、草稿纸等考试用纸带出考场的。8、用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的。9、其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。参考资料来源：百度百科-考试违纪
在考试过程中，以下行为属于严重违纪违规行为：
（一）抄袭、协助抄袭的；
（二）持假证件参加考试的；
（三）使用禁止自带的通讯设备或者具有计算、存储功能电子设备的；
（四）其他严重违纪违规行为。
报考者在考试过程中有上述行为之一的，由公务员考试机构或者招录机关给予其取消本次考试资格的处理，并由省级以上公务员主管部门给予其5年内不得报考公务员的处理。
严重的话会取消录取资格，所以切勿舞弊。公务员体检通用标准：
第一条 风湿性心脏病、心肌病、冠心病、先天性心脏病、克山病等器质性心脏病，不合格。先天性心脏病不需手术者或经手术治愈者，合格。
遇有下列情况之一的，排除心脏病理性改变，合格：
(一)心脏听诊有生理性杂音;
(二)每分钟少于6次的偶发期前收缩(有心肌炎史者从严掌握);
(三)心率每分钟5O-60次或100-110次;
(四)心电图有异常的其他情况。
第二条 血压在下列范围内，合格：
收缩压90mmHg-140mmHg(12.00-18.66Kpa);
舒张压60mmHg-90mmHg (8.00-12.00Kpa)。
第三条 血液病，不合格。单纯性缺铁性贫血，血红蛋白男性高于90g/L、女性高于80g/L，合格。
第四条 结核病不合格。但下列情况合格：
(一)原发性肺结核、继发性肺结核、结核性胸膜炎，临床治愈后稳定1年无变化者;
(二)肺外结核病：肾结核、骨结核、腹膜结核、淋巴结核等，临床治愈后2年无复发，经专科医院检查无变化者。
第五条 慢性支气管炎伴阻塞性肺气肿、支气管扩张、支气管哮喘，不合格。
第六条 严重慢性胃、肠疾病，不合格。胃溃疡或十二指肠溃疡已愈合，1年内无出血史，1年以上无症状者，合格;胃次全切除术后无严重并发症者，合格。
第七条 各种急慢性肝炎，不合格。乙肝病原携带者，经检查排除肝炎的，合格。
第八条 各种恶性肿瘤和肝硬化，不合格。
第九条 急慢性肾炎、慢性肾盂肾炎、多囊肾、肾功能不全，不合格。
第十条 糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等内分泌系统疾病，不合格。甲状腺功能亢进治愈后1年无症状和体征者，合格。
第十一条 有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症、严重的神经官能症(经常头痛头晕、失眠、记忆力明显下降等)，精神活性物质滥用和依赖者，不合格。
第十二条 红斑狼疮、皮肌炎和/或多发性肌炎、硬皮病、结节性多动脉炎、类风湿性关节炎等各种弥漫性结缔组织疾病，大动脉炎，不合格。
第十三条 晚期血吸虫病，晚期血丝虫病兼有橡皮肿或有乳糜尿，不合格。
第十四条 颅骨缺损、颅内异物存留、颅脑畸形、脑外伤后综合征，不合格。
第十五条 严重的慢性骨髓炎，不合格。
第十六条 三度单纯性甲状腺肿，不合格。
第十七条 有梗阻的胆结石或泌尿系结石，不合格。
第十八条 淋病、梅毒、软下疳、性病性淋巴肉芽肿、尖锐湿疣、生殖器疱疹，艾滋病，不合格。
第十九条 双眼矫正视力均低于0.8(标准对数视力4.9)或有明显视功能损害眼病者，不合格。
第二十条 双耳均有听力障碍，在佩戴助听器情 况下，双耳在3米以内耳语仍听不见者，不合格。
第二十一条 未纳入体检标准，影响正常履行职责的其他严重疾病，不合格。